【日記】
漂流，原來(lái)是人類一種原始的涉水方式，二戰(zhàn)之后成為一項(xiàng)真正的戶外運(yùn)動(dòng)。漂流最初起源于愛(ài)斯基摩人的皮船和中國(guó)的竹木筏，但那時(shí)候都是為了滿足人們的生活和生存需要。以下是小編整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記
五年潤(rùn)澤一生。小學(xué)，是人生最美好的時(shí)光，孩子非常幸運(yùn)，五年的時(shí)光在神小度過(guò)。前四年在神小領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力探索和辛勤付出中，我們共同見(jiàn)證了孩子們的健康茁壯成長(zhǎng)。最后一年的寶貴時(shí)光應(yīng)該如何共享，這是班主任、任課老師和家長(zhǎng)都十分關(guān)心的問(wèn)題。
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班的培養(yǎng)教育工作，安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，這讓家長(zhǎng)們非常放心，也對(duì)新學(xué)期以來(lái)各位老師任勞任怨、嘔心瀝血的工作表示誠(chéng)摯的感謝。
五年級(jí)的教育教學(xué)工作，個(gè)人認(rèn)為仍然應(yīng)以培養(yǎng)傳統(tǒng)美德、良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為主，輔以人文情懷的培植和社會(huì)責(zé)任感的引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)，我們將一如既往地全力以赴支持學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作，以培養(yǎng)德智體美勞全面法杖的新型少年為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，努力盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
【篇2】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記
一直以來(lái)我都希望與兒子能成為最好的朋友平時(shí)我也盡量與他做朋友式以交流，有問(wèn)題互相探討尊重他理解他。希望他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，作為一個(gè)自主的孩子。而他也真不負(fù)我所愿“快樂(lè)永相隨”。甚至學(xué)習(xí)還偷著“樂(lè)”，還鬧得有些過(guò)分，這一點(diǎn)，我知道給老師們也添了許多麻煩，讓老師沒(méi)少操心，在此我替孩子道個(gè)歉，你們勞累了。
孩子已把學(xué)校當(dāng)做第二個(gè)家。同學(xué)成為值得思念的人還加開(kāi)結(jié)束時(shí)，我問(wèn)他你不想同學(xué)么?：想盡快見(jiàn)到他們，每人給他們一拳;他這思念方式也到挺特別。不過(guò)會(huì)思念就代表他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)他的班級(jí)，及班級(jí)里的每一個(gè)人。
在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)理想和信念會(huì)一直延續(xù)下去。
【篇3】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們，你們好！
很榮幸，日記今天漂流到我的手中。首先很感謝老師倡導(dǎo)了《家長(zhǎng)漂流日記》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)漂流日記這個(gè)平臺(tái)，能讓家長(zhǎng)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時(shí)又可以學(xué)習(xí)到其它家長(zhǎng)好的經(jīng)驗(yàn)。在此我對(duì)每一位盡心盡責(zé)的老師表示誠(chéng)摯的感謝！
孩子的成長(zhǎng)與學(xué)校教育和家庭教育是分不開(kāi)的。學(xué)校教育給孩子的是知識(shí)，而家庭教育給孩子的是內(nèi)修個(gè)人的品格和素質(zhì)。兩者相輔相成。
在家庭教育上總結(jié)了兩個(gè)比較重要的教育導(dǎo)向：
第一、讓孩子擁有責(zé)任心！責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺(jué)，能勤奮地學(xué)習(xí)、工作。所以我一直在努力培養(yǎng)孩子責(zé)任感，讓她自己能做自己力所能及的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)，以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì)，能照顧家庭，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。
第二、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。有父母的養(yǎng)育之恩，有老師的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜勞動(dòng)的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質(zhì)上的。
家長(zhǎng)在家庭教育中充當(dāng)很關(guān)鍵的引導(dǎo)角色，但作為家長(zhǎng)最重要的還是要以身作則言傳身教！希望我們能共同努力教育出一個(gè)有素質(zhì)的好孩子！
最后，還得說(shuō)說(shuō)《家長(zhǎng)漂流日記》是一種很好的方式，能讓家長(zhǎng)朋友們共同分享與交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。希望老師也能倡導(dǎo)一些如：《學(xué)生漂流日記》或《讀書漂流日記》之類的活動(dòng)，讓學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)心態(tài)方法，讓學(xué)生之間分享好的閱讀書箱，這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力和寫作能力，又增添了分享的快樂(lè)，締結(jié)了友誼！有了老師的與家長(zhǎng)的共同努力，我們將共同見(jiàn)證孩子們的茁壯成長(zhǎng)！
【篇4】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記
一晃孩子就七歲了，還記得他蹣跚學(xué)步、呀呀學(xué)語(yǔ)的模樣，現(xiàn)在已經(jīng)是背著小書包的小學(xué)生了。我的孩子叫***，他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情大方的男孩子，有些魯莽，也有些任性。對(duì)于孩子的教育，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是有些故事相與大家一起分想，共同探討孩子成長(zhǎng)中的困惑。
毛毛是一個(gè)適應(yīng)能力特別強(qiáng)的孩子。從很小的時(shí)候，我?guī)脚笥鸭液托∨笥岩黄鹜鏁r(shí)，他從不因?yàn)榇蠹沂浅醮我?jiàn)面就有點(diǎn)害羞和怕生，而是很快就和小朋友打成一片，相互玩得不亦樂(lè)乎。臨走的時(shí)候還不忘招呼小朋友：“明天到我家玩！”所以我經(jīng)常自嘲：我家毛毛到哪兒都自己家。毛毛語(yǔ)言表達(dá)能力也很好，打小的時(shí)候就能連續(xù)嘰里呱啦跟我說(shuō)上很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)我都不得不打斷他。在家里也很會(huì)編故事，經(jīng)常自己編出很多故事的名字讓我挑選，然后他給我講。當(dāng)然，講到最后就是腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪兒了，經(jīng)常把幾個(gè)故事糅合到一起。只是有一點(diǎn)我不明白，他在家很愿意給我們講故事，而且還要求每次錄音，好給他留著自己聽(tīng)，在幼兒園卻不這樣。我經(jīng)常問(wèn)他：“你在幼兒園給小朋友講故事嗎？”他總是回答我：“我不敢講。我怕講錯(cuò)了?！彪m然我也鼓勵(lì)他說(shuō)講錯(cuò)沒(méi)事的，小朋友肯定也很愿意聽(tīng)你給他們講故事，但是沒(méi)用。不知道為什么？一點(diǎn)不符合他的個(gè)性。后來(lái)我想想：是不是毛毛就是這樣一個(gè)在家天不怕地不怕，一遇到老師就不行的孩子！沒(méi)搞明白??
玩具是每個(gè)孩子的最愛(ài)，毛毛也不例外。每次看到玩具就邁不開(kāi)
步子，看哪個(gè)都戀戀不舍。面對(duì)玩具也曾經(jīng)有過(guò)哭鬧的經(jīng)歷，不過(guò)現(xiàn)在好多了。我也跟其他家長(zhǎng)學(xué)了一招，這里跟大家分享一下。跟孩子約定好：一年買三次玩具，分別是過(guò)生日、過(guò)年和國(guó)慶節(jié)。這三次的玩具可以隨便挑，想要什么樣的都可以滿足。一般孩子都會(huì)精挑細(xì)選，甚至在心理計(jì)劃很久，最后買的也一定是自己真正喜歡的，不再很隨性了。在看到玩具的時(shí)候，孩子就跟我說(shuō)：媽媽，我不買，就看看！
孩子很多的時(shí)候都和我在一起，都說(shuō)“懶媽媽養(yǎng)勤快的孩子”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。我的原則是：孩子能自己做的事我絕對(duì)不插手。很多事比如拔插頭、使用打火機(jī)等應(yīng)該說(shuō)對(duì)孩子是一件危險(xiǎn)的事，但我就認(rèn)為，孩子總得學(xué)會(huì)，只要你告訴他注意事項(xiàng)就行了。毛毛現(xiàn)在在家餓了，已經(jīng)會(huì)自己打開(kāi)煤氣灶煎雞蛋了。很厲害吧！
看著孩子長(zhǎng)大是一件特別高興的事，你看著他從什么都不會(huì)到獨(dú)立自主，看著他慢慢長(zhǎng)大，感慨生命的神奇。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)氫氣所有，有很多常規(guī)的經(jīng)驗(yàn)，也有很多困惑，讓我們以此為平臺(tái)相互交流切磋，共同提高。
【篇5】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)寫的漂流日記
“時(shí)間的漂流像一首無(wú)聲的樂(lè)曲，歲月的流逝是一條平靜的小河”。
當(dāng)我讀老師的第一句話時(shí)，我內(nèi)心起伏我是一名五年將讀完孩子的父親，說(shuō)實(shí)話，三個(gè)字“不舍得”，不舍得“陽(yáng)光神小”，不舍得“陽(yáng)光神小”全體老師。陽(yáng)光神小是一個(gè)大花園老師實(shí)辛勤的園丁培育了無(wú)數(shù)朵美麗的花，有血，有汗，有淚。我借此平臺(tái)道一聲“老師，您辛苦了”!
我再次也和家長(zhǎng)說(shuō)幾句，孩子的成長(zhǎng)與家庭，學(xué)校是分不開(kāi)的，不是單方面能解決的，需要雙方共同努力，我上學(xué)師老師就說(shuō)過(guò)“近朱者赤，近墨者黑，”我希望在和諧的校園里，在溫馨的家庭里，我們的孩子會(huì)越來(lái)越好!
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